7 HÁBITOS DE LOS PADRES BRILLANTES
Capítulo 1
I. Hábito.
Buenos padres dan obsequios, padres brillantes dan su propio ser Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar en sus hijos: autoestima, protección de emoción, capacidad para manejar pérdidas y frustraciones, filtrar estímulos estresantes, dialogar, escuchar. Los padres buenos atienden, dentro de sus condiciones, los deseos de sus hijos. Festejar los aniversarios, comprar zapatos, ropas, productos electrónicos, proporcionan viajes.
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Los padres que viven en función de dar presentes a sus hijos son evocados por ratos. Los padres que se preocupan en comunicar su historia a los hijos se convierten en inolvidables. ¿Quiere ser usted un padre o una madre brillante? Pues tenga el valor de hablar sobre los días más tristes de su vida con sus hijos. Tenga la osadía de contarles sobre sus dificultades del pasado. Hable de sus aventuras, de sus sueños y de los momentos más alegres de su existencia. Humanícese.
Transforme la relación con sus hijos en una aventura. Hágase consciente de que educar es penetrar en el mundo del otro. Muchos padres trabajan para darles el mundo a sus hijos, pero se olvidan de abrirles a ellos el libro de su propia vida. Lamentablemente, sus hijos sólo van a admirarlos en el día en que ellos mueran. ¿Por qué es fundamental, para la formación de la personalidad de los hijos, que los padres se dejen conocer? Porque ésta es la única manera de educar la emoción y crear vínculos sólidos y profundos.
Cuanto más inferior es la vida de un animal, menos depende éste de sus progenitores. En los mamíferos hay una gran dependencia de los hijos en relación con sus padres, pues aquéllos apenas necesitan de su instinto, pero sí aprender de las experiencias de sus padres para poder sobrevivir. En nuestra especie esa dependencia es intensa. ¿Por qué? Porque las experiencias aprendidas son más importantes que las instintivas. Un niño de siete años es muy inmaduro y dependiente de sus padres, en tanto que muchos animales con la misma edad ya son muy viejos. ¿Cómo ocurre ese aprendizaje?
Yo podría escribir centenares de páginas sobre el tema, pero en este libro comentaré apenas algunos fenómenos envueltos en el proceso. El aprendizaje depende del registro diario de millares de estímulos externos (visuales, auditivos, táctiles) e internos (pensamientos y reacciones emocionales) en las matrices de la memoria. A diferencia de los computadoras, el registro en nuestra memoria es involuntario, producido por el fenómeno RAM (registro automático de la memoria). En los computadores, decidimos lo que hay que registrar, en la memoria humana el registro no depende de la voluntad humana. Todas las imágenes que captamos son registradas automáticamente. Todos los pensamientos y emociones –negativos o saludables– son registrados involuntariamente por el fenómeno RAM.
Los vínculos definen las cualidades de la relación ¿Qué registran sus hijos de usted? ¿Las imágenes negativas o las positivas? Todas. Ellos archivan diariamente los comportamientos suyos, sean ellos inteligentes o estúpidos. Usted no se da cuenta, pero ellos lo están fotografiando a cada instante. Lo que genera los vínculos inconscientes no es sólo lo que ustedes les dicen, sino también lo que ellos ven en ustedes. Muchos padres hablan cosas maravillosas ante sus hijos, pero tienen pésimas reacciones frente a éstos: son intolerantes, agresivos, parciales, disimulados.
Con el tiempo se crea un abismo emocional entre padres e hijos. Poco afecto, pero muchos roces y críticas. Todo lo que he dejado ya dicho no puede ser detectado, apenas reeditado a través de nuevas experiencias sobre experiencias antiguas. Reeditar es un proceso posible, pero complicado. La imagen que su hijo construyó de usted no puede ser más ignorada, sino reescrita. Construir una excelente imagen establece la riqueza de la relación que usted tendrá con sus hijos. Otro papel importante de la memoria es que la emoción define la cualidad de registro. Todas las experiencias de poseer un alto volumen emocional provocan un registro privilegiado.
El amor y el odio, la alegría y la angustia provocan un registro intenso. Los Medios descubrieron, sin tener conocimientos científicos, que anunciar las miserias humanas “husmea” la emoción y genera concentración. De hecho, accidentes, muertes, dolencias, secuestros, generan alto volumen de tensión, conduciendo a un archivo privilegiado de esas imágenes. Nuestra memoria se vuelve así una lata de sardinas. No es disparate decir que el hombre moderno es un ser intranquilo, que sufre por anticipado y tiene miedo del mañana.
I. Hábito.
Buenos padres dan obsequios, padres brillantes dan su propio ser Este hábito de los padres brillantes contribuye a desarrollar en sus hijos: autoestima, protección de emoción, capacidad para manejar pérdidas y frustraciones, filtrar estímulos estresantes, dialogar, escuchar. Los padres buenos atienden, dentro de sus condiciones, los deseos de sus hijos. Festejar los aniversarios, comprar zapatos, ropas, productos electrónicos, proporcionan viajes.
Los padres brillantes dan algo incomparablemente más valioso a sus hijos.
Algo que todo el dinero del mundo no puede comprar: su propio ser, su vida, sus experiencias, sus lágrimas, su tiempo. Los padres brillantes, cuando las condiciones lo permiten, les dan obsequios materiales a sus hijos, pero no los estimulan a ser consumistas, pues saben que el consumismo puede abatir la estabilidad emocional, engendrar tensiones y placeres superficiales.LEA TAMBIÉN. XXXXXXXXXXX
Los padres que viven en función de dar presentes a sus hijos son evocados por ratos. Los padres que se preocupan en comunicar su historia a los hijos se convierten en inolvidables. ¿Quiere ser usted un padre o una madre brillante? Pues tenga el valor de hablar sobre los días más tristes de su vida con sus hijos. Tenga la osadía de contarles sobre sus dificultades del pasado. Hable de sus aventuras, de sus sueños y de los momentos más alegres de su existencia. Humanícese.
Transforme la relación con sus hijos en una aventura. Hágase consciente de que educar es penetrar en el mundo del otro. Muchos padres trabajan para darles el mundo a sus hijos, pero se olvidan de abrirles a ellos el libro de su propia vida. Lamentablemente, sus hijos sólo van a admirarlos en el día en que ellos mueran. ¿Por qué es fundamental, para la formación de la personalidad de los hijos, que los padres se dejen conocer? Porque ésta es la única manera de educar la emoción y crear vínculos sólidos y profundos.
Cuanto más inferior es la vida de un animal, menos depende éste de sus progenitores. En los mamíferos hay una gran dependencia de los hijos en relación con sus padres, pues aquéllos apenas necesitan de su instinto, pero sí aprender de las experiencias de sus padres para poder sobrevivir. En nuestra especie esa dependencia es intensa. ¿Por qué? Porque las experiencias aprendidas son más importantes que las instintivas. Un niño de siete años es muy inmaduro y dependiente de sus padres, en tanto que muchos animales con la misma edad ya son muy viejos. ¿Cómo ocurre ese aprendizaje?
Yo podría escribir centenares de páginas sobre el tema, pero en este libro comentaré apenas algunos fenómenos envueltos en el proceso. El aprendizaje depende del registro diario de millares de estímulos externos (visuales, auditivos, táctiles) e internos (pensamientos y reacciones emocionales) en las matrices de la memoria. A diferencia de los computadoras, el registro en nuestra memoria es involuntario, producido por el fenómeno RAM (registro automático de la memoria). En los computadores, decidimos lo que hay que registrar, en la memoria humana el registro no depende de la voluntad humana. Todas las imágenes que captamos son registradas automáticamente. Todos los pensamientos y emociones –negativos o saludables– son registrados involuntariamente por el fenómeno RAM.
Los vínculos definen las cualidades de la relación ¿Qué registran sus hijos de usted? ¿Las imágenes negativas o las positivas? Todas. Ellos archivan diariamente los comportamientos suyos, sean ellos inteligentes o estúpidos. Usted no se da cuenta, pero ellos lo están fotografiando a cada instante. Lo que genera los vínculos inconscientes no es sólo lo que ustedes les dicen, sino también lo que ellos ven en ustedes. Muchos padres hablan cosas maravillosas ante sus hijos, pero tienen pésimas reacciones frente a éstos: son intolerantes, agresivos, parciales, disimulados.
Con el tiempo se crea un abismo emocional entre padres e hijos. Poco afecto, pero muchos roces y críticas. Todo lo que he dejado ya dicho no puede ser detectado, apenas reeditado a través de nuevas experiencias sobre experiencias antiguas. Reeditar es un proceso posible, pero complicado. La imagen que su hijo construyó de usted no puede ser más ignorada, sino reescrita. Construir una excelente imagen establece la riqueza de la relación que usted tendrá con sus hijos. Otro papel importante de la memoria es que la emoción define la cualidad de registro. Todas las experiencias de poseer un alto volumen emocional provocan un registro privilegiado.
El amor y el odio, la alegría y la angustia provocan un registro intenso. Los Medios descubrieron, sin tener conocimientos científicos, que anunciar las miserias humanas “husmea” la emoción y genera concentración. De hecho, accidentes, muertes, dolencias, secuestros, generan alto volumen de tensión, conduciendo a un archivo privilegiado de esas imágenes. Nuestra memoria se vuelve así una lata de sardinas. No es disparate decir que el hombre moderno es un ser intranquilo, que sufre por anticipado y tiene miedo del mañana.
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